Con quarantamila domande (circa) il numero di coloro che hanno deciso di partecipare al concorso per dirigente scolastico è molto minore di quanto paventato dai “gufatori” e si presenta abbastanza gestibile.

La distribuzione delle domande dovrebbe essere, in attesa della comunicazione ufficiale, ragionevolmente distribuita fra le varie regioni; anche se rimane da sciogliere il problema degli ammessi con riserva.

Manca a questo punto la messa a disposizione della batteria di oltre cinquemila domande, fra le quali saranno saranno scelte quelle che formeranno l'oggetto della prova preselettiva.

Dal "cesto" verranno estratte, da responsabili incaricati dal MIUR, 100 domande, 15 per ognuna delle prime sei Aree e cinque per le ultime due. Questo "pacchetto" sarà “inviata”, in tempo reale, alle sedi di esami per la prova preselettiva .

Si ricorda che le aree tematiche oggetto delle prove sono:

A) Unione Europea, le sue politiche e i suoi Programmi in materia di istruzione e formazione, i sistemi formativi e gli ordinamenti degli studi in Italia e nei paesi dell’Unione europea, con particolare riferimento al rapporto tra le autonomie scolastiche e quelle territoriali e ai processi di riforme ordinamentali in atto;

B)Gestione dell’istituzione scolastica, predisposizione e gestione del piano dell’offerta formativa nel quadro dell’autonomia delle istituzioni scolastiche e in rapporto alle esigenze formative del territorio;

C) Area giuridico-amministrativo-finanziaria, con particolare riferimento alla gestione integrata del piano dell'offerta formativa e del programma annuale;

D) Area socio-psicopedagogica, con particolare riferimento ai processi di apprendimento, alla valutazione dell’apprendimento e dell’istituzione scolastica, alla motivazione, alle difficoltà di apprendimento, all’uso dei nuovi linguaggi multimediali nell’insegnamento e alla valutazione del servizio offerto dalle istituzioni scolastiche;

E) Area organizzativa, relazionale e comunicativa, con particolare riguardo alla integrazione interculturale e alle varie modalità di comunicazione istituzionale;

F) Modalità di conduzione delle organizzazioni complesse e gestione dell’istituzione scolastica, con particolare riferimento alle strategie di direzione ;

G) Uso a livello avanzato delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse;

H) Conoscenza di una tra le seguenti lingue straniere a livello B1 del quadro comune europeo di riferimento: francese, inglese, tedesco, spagnolo.
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