Data che potrebbe essere anticipata e che rappresenta l’inizio di una serie più ampia di mobilitazione.

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Federazione
UIL SCUOLA RUA
13 Febbraio 2020

Sciopero della scuola: il punto nella conferenza dei regionali
12/13 febbraio 2020 – Conferenza nazionale dei segretari regionali

La conferenza nazionale dei segretari regionali Uil Scuola, riunita il 12 e 13 febbraio 2020, presso l’hotel Mediterraneo di Roma, approva la relazione del Segretario generale, il dibattito e le conclusioni.

La rottura delle relazioni sindacali con il Miur, a partire dalla prima riunione con il ministro Azzolina, caratterizzata da un approccio ideologico, basato sull’idea di disintermediazione, che ha indotto la totale chiusura ad ogni forma di dialogo costruttivo e alla conseguente proclamazione unitaria dello stato di sciopero della scuola per i precari per il 17 marzo. Data che potrebbe essere anticipata e che rappresenta l’inizio di una serie più ampia di mobilitazione.

Un ministro, definito nel corso della conferenza stampa del 12 febbraio, «forte con i deboli, i lavoratori precari della scuola e debole con i forti, il Mef», che non rispettando il personale precario non rispetta la scuola che, insieme al Presidente della Repubblica, è un’istituzione che gode della fiducia del Paese.

Tra le richieste formulate unitariamente, la UIL Scuola ritiene – anche in considerazione del vasto numero di argomenti previsti nella bozza di testo dei concorsi – che venga resa nota in anticipo la banca dati delle domande relative alla procedura concorsuale al fine di consentire al personale coinvolto di prepararsi attraverso strumenti efficienti e regole trasparenti. E’, questo, l’unico metodo per rendere ‘serio’ il concorso.

La previsione di procedure straordinarie e riservate rappresenta una risposta al personale precario che la politica dovrà fornire in modo responsabile.

Allo stato attuale le scelte del Ministro vanno esattamente nella direzione opposta senza alcuna assunzione di responsabilità ne’ volontà di unire ciò che appare sempre di più come divisioni ingiuste.

Centrale nei lavori della Conferenza il tema del contratto sulla mobilità.

Solo la contrattazione può intervenire per modificare le norme di blocco quinquennale che porterà ricorsi a raffica e non raggiungerà l’obiettivo, peraltro condiviso della legge di garantire la continuità didattica, peraltro è Il T.U. del pubblico impiego prevede la possibilità di derogare nelle materie affidate alla contrattazione collettiva.

È con la riapertura del contratto sulla mobilità che si possono dare risposte concrete a tutto il personale che ha subito e subirà una disparità di trattamento generata dai recenti provvedimenti legislativi che potrebbero alimentare un inutile contenzioso a danno della funzionalità delle scuole.

Solo attraverso la contrattazione si potrà di fatto garantire la continuità didattica e il rispetto dei diritti dei lavoratori e degli studenti. La legge generale non garantisce i diversi interessi in campo ma prefigura solo una sorta di divieto inutile e nocivo per alcuni senza peraltro garantire alcuna continuità didattica che non può essere riferita ai soprannumerari, ai precari e ai titolari su organico di potenziamento che cambiano scuola ogni anno, assisteremo come di consueto, ad altre forme di tutela per aggirarlo, creando gli stessi effetti che la legge vuole evitare.

Quanto al tema dello sciopero, la mobilitazione partirà dai territori attraverso assemblee di scuola, assemblee cittadine, con il coinvolgimento di tutto il personale e se necessario delle forze politiche locali.

Una mobilitazione ‘per tutti i precari’ attraverso la quale saranno rilanciati i temi dell’intesa del 24 aprile scorso sottoscritta con il Premier Conte:

• stabilizzazione dei precari;
• il rinnovo del CCNL;
• percorsi abilitanti a regime;
• concorso riservato per i c.d. facenti funzione – DSGA.

La conferenza rilancia il pieno coinvolgimento dell’intera organizzazione, iscritti, Rsu, quadri territoriali e nazionali nella vertenza che coinvolge tutta la scuola nello sciopero per i precari e indetto per il 17 marzo 2020.

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Estratto

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UIL Scuola
www.uilscuola.it

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UIL Scuola
Dove

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< N.d.R.

• La scuola sciopera per i precari
  … e per “Stabilità e dignità del lavoro reclutamento, abilitazioni, contratto”.
• Atto con le priorità politiche per il 2020
  Firmato in attesa delle linee programmatiche che saranno presentate nei prossimi giorni in Parlamento. >
• Bonus docenti: giusta l’interpretazione UIL Scuola
  Il sindacato ha sollecitato il MIUR affinché le verifiche con la Funzione Pubblica permettano alle scuole di funzionare sin da subito con l’utilizzo pieno delle risorse. >
• CONCORSO STRAORDINARIO DOCENTI: QUIZ “NEGATI” DAL MINISTERO MA “DISPONIBILI” SUL MERCATO?!
  “… non ci saranno le batteria dei test, ma quella dei ricorsi…” >
• PRECARI: il Consiglio di Stato dichiara legittimi i bandi di concorso riservati
  Il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi osserva: “anche la magistratura conferma le nostre posizioni e la legittimità delle nostre rivendicazioni”. >
• Assemblee nelle scuole: è solo il primo passo
  “I precari hanno diritto al riconoscimento giuridico e alla dignità del lavoro, che poi è lo stesso problema che riguarda tutti i lavoratori della scuola.” >
• SCUOLA: RIPARTE LA MOBILITAZIONE
  Il 17 marzo sciopero di tutto il personale precario. >
• Bonus docenti: confusione e incertezza!
  Ci può essere una interpretazione “bislacca” e regressiva? >
• Precarietà del lavoro? Il concorso straordinario coinvolgerà 60.000 docenti per responsabilità politiche!
  E tutto questo “… diventa ancora più paradossale quando si scopre che una ricercatrice precaria ha contribuito ad isolare il virus del coronavirus, dando vanto e prestigio all’intero paese.” >
• Concorso docenti: passaggi tecnici, proposte e risposte
  In attesa del bando per capire l’evolversi della situazione. >
• Crocette enciclopediche e correzione dei test a mano?!
  Il “pasticciaccio brutto” di Viale Trastevere. >
• Reclutamento e abilitazioni: rottura sindacati ministero
  L’atteggiamento dall’Amministrazione: totale chiusura. >

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